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向企業安全生產要利潤之《傷害預知預警KYT訓練》

課程價格:認證會員可見

授課講師:鄒軍

上課方式:公開課/內訓

課程時間:2-3 天

授課對象:副總、部門經理、EHS人員、部門主管、班組長

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課程詳情
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課程簡介
課程時間 2-3 天
授課對象 副總、部門經理、EHS人員、部門主管、班組長
授課方式 公開課/內訓
課程背景
克強總理在2016政府工作報告直面天津化學物質火災爆炸、東方之星號沉沒事故,反思說道:“生命高于一切,安全重于泰山,必須堅持不懈抓好安全生產和公共安全。”2017年三月兩會說:“人命關天,安全至上”必須持之以恒抓好安全生產,全面落實企業主體責任。
習主席十九大報告時說:“樹立安全發展理念,弘揚生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產責任制,堅決遏制重特大安全事故,提升防災減災救災能力。加快安全防控體系建設”。
曾經的:江西某電廠事故(贛能股份)、萬華化學事故、深圳山體滑坡、河南養老院火災、臺灣及浙江游樂設施事故、石油輸油管道的爆炸、硫化氫中毒死亡、PX事故、昆山中榮粉塵爆炸、吉林寶源豐禽業有限公司(禽類加工廠)火災、深圳舞王KTV俱樂部火災、泰坦尼克號/韓國歲月號、東方之星的沉沒、德國大眾機器人吃人、湖北電梯吃人以及上千例的斷手、骨折數據等事故,悲劇的發生讓太多的家庭支離破碎……
傷害預知預警活動簡稱KYT(KikenYochiTrainning),是針對生產的特點和作業工藝的全過程,以其危險性為對象,以作業班組為基本組織形式而開展的一項安全教育和訓練活動,它是一種全員性的“自我管理”活動,目的是控制作業過程中的危險,預測和預防可能發生的事故。KYT起源于日本住友金屬工業公司的工廠,后經三菱重工業公司和長崎贊造船廠發起的“全員參加的安全運動”,經中央勞動災害防止協會的推廣,形成了技術方法。它獲得了廣泛的運用,遍及各個企業,我國寶鋼首先引進了此項技術。
安全是企業,也是個人成長的核心,其績效也反映著公司隱形的業績,一把火、一場事故或許會讓一切不復存在,您是否覺得“環境、健康、安全”與您遙遠?
如何完善和落實安全生產責任、管理制度和考核機制,實行黨政同責、一崗雙責、失責追責,嚴格監管執法,堅決遏制重特大安全事故發生,切實保障人民生命財產安全。
本課程將將詳細講解KYT活動的起源、方法、實施步驟等,并通過實際演示和操作等方法讓學員真正了解KYT活動效果大于形式的精髓。從公司實際入手,用系統的工具和方法讓安全結果越來越好,結合世界500強標桿公司的最佳實戰經驗,協助您系統的完善企業環境、健康、安全文化,將其真正落地,逐步用最低的安全成本提升管理水平。


課程目標
1.系統學習現代安全管理、風險識別與隱患控制的方法,用系統的安全管理工具和方法,標準化建設;
2.學習KYT手法/工具,并能正確運用,預防不安全行動;了解設備操作、維修和保養時危險源、危害因素;
3.打造卓越的“0”事故文化,建設“零”事故現場,提高生產效率,降低安全生產成本;
4.做到“不傷害他人,不被他人傷害,不傷害公司財產”。

課程大綱
第一講:何謂KYT
一、安全在企業管理中的地位
1.安全是什么
2.當前安全生產形勢
3.國內企業安全管理八大盲區
二、安全在管理中的作用
體驗:風險與阻斷(多米諾演繹)
案例:化學物質清掃地面1死2傷
后果:企業一時影響、員工及家庭一生的影響
三、KYT含義
四、KYT起源
五、法律法規責任與義務,合理避險
1.頂層設計寄語安全生產
2.黨政同責、一崗雙責、失職追責
3.新安全生產法修訂歷程
案例:(血的教訓):722、723、603、1122、82
4.安全生產法萬能嗎
案例:812天津事故
探索:責任主體
思考:安全為了誰(視頻分享1/2)
5.新安全生產法修訂與我們相關:5核心
6.通過企業零事故文化建設回頭看我們:倒金字塔0模型
六、從“人、物”做安全
1.人的不安全行為、物的不安全狀態
演繹思考:螺絲的思考、細節安全重要性
2.系統與過程控制風險
反思:如何編制好的安全程序

第二講:開展KYT必要性
一、安全行為與KYT的關系
二、開展KYT活動的目標?
三、危險預知訓練的內容
四、KYT手法的種類和特征
五、工具目的、人的特性和KYT
第三講:如何有效開展KYT管理
1.KYT管理活動的先行準備
2.KYT的基本手法--4步驟法(4R)
目的:提升團隊對危險的辨識能力、解決問題的能力,提高實踐熱情。
1R現狀把握:危險因素列舉
2R追求本質:指出危險要點
3R樹立對策:列舉可行對策
4R設定目標:根據重點實施項目確定小組行動目標
3.3人左右實施的KYT--精簡的KYT
目的:短時間找出危險源,確保較簡單作業的安全。
4.自問自答卡的運用技巧
目的:提高個人對危險認識的能力,確保非定期作業的安全。
5.各種KYT工具的運用、演練

第四講:風險防范與應對(識別與控制)
一、為什么要“風險管理”:危險源
二、哪些作業需要
頭腦風暴:哪些作業需要風險識別
團隊研討:誰來做
三、風險隱患識別:從“人、物”做安全
1.風險識別流程圖:七步法
步驟1:識別工作任務
案例:識別(劃分)技巧
步驟2:分解
案例:模擬現場生產流程
步驟3:風險識別--30秒識隱患
案例:消防泵現場圖識隱患
步驟4:分析/評估風險
步驟5:風險控制措施
步驟6:溝通與反饋
步驟7:回顧與持續改善
視頻:跟“案例”學隱患識別
2.蝴蝶結探尋風險
分組練習:
研討:我們班組現場安全隱患
案例:設備安全
四、風險控制:風險控制原理與7錦囊
錦囊1:消除(本質安全)
錦囊2:替代
錦囊3:工程控制
錦囊4:隔離
錦囊5:減少暴露降風險
錦囊6:PPE個人防護
錦囊7:程序(文件指引)
五、根本原因分析:尋真因
1.魚翅(刺)法:“人、機、料、法、環”五維度
分組練習:我的現場設備安全隱患治理
2.五問法5why在危險源

第五講:安全教練技術
1.安全教練能力:有效溝通
1)會聽,會問;
2)聆聽:聽/聆聽的重要性
2.有效溝通:員工不安全行為的糾正
3.安全溝通8種忌諱方式
案例互動研討:員工PPE管理沖突
跟視頻學-安全教練
4.工作步驟(準備、觀察、溝通…)
1)準備什么、觀察什么、溝通什么
2)如何開始行為安全管理:4,7,5

第六講:實踐分享與答疑
1.安全目視化分享:實現看得見安全文化
2.應急管理實踐
3.安全標準化分享
4.促動-引導技術:
5.開放空間/復盤技術:我們可以為安全做什么
答疑與互動

備注:
KYT項目實施(可為培訓課程引導+落地輔導)
序號 階段 內容 天數 階段成果
1 第一階段(第1周) 課程+輔導 2+1 完成課程,班組開始使用工具開展KYT(項目關鍵)
2 第二階段
(第2周) 現場實施輔導 1 現場班組實施KYT工具,跟蹤實施情況(項目重點)
3 第三階段
(第3周) 總結 1 對實施效果整體復盤、優化(持續改善)
合計:5天


3.EHS檢查vs觀察
4.EHS培訓
5.EHS績效
6.班組EHS標準化建設
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