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《零事故安全管理技能提升》

課程價格:認證會員可見

授課講師:鄒軍

上課方式:公開課/內訓

課程時間:1-2 天

授課對象:班組長、設施維護保養、班組長以上管理人員等

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課程詳情
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課程簡介
課程時間 1-2 天
授課對象 班組長、設施維護保養、班組長以上管理人員等
授課方式 公開課/內訓
課程背景
克強總理在2016政府工作報告直面天津化學物質火災爆炸、東方之星號沉沒事故,反思說道:“生命高于一切,安全重于泰山,必須堅持不懈抓好安全生產和公共安全。”2017年三月兩會說:“人命關天,安全至上”必須持之以恒抓好安全生產,全面落實企業主體責任。
習主席十九大報告時說:“樹立安全發展理念,弘揚生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產責任制,堅決遏制重特大安全事故,提升防災減災救災能力。加快安全防控體系建設”。
建設工程質量不僅關系工程的適用性和建設項目的效果,而且關系到人民群眾生命財產的安全。隨著我國現代化建設事業的蓬勃發展,建設規模不斷擴大,每年投資建設的各類工程項目達十幾億平方米,一旦發生工程質量問題,會直接影響利益和公眾安全,因而,建設工程質量越來越成為人們所關注的熱點,施工安全更加尤為重要,是優質工程的保障。
建筑人的環境、安全、健康直接影響到社會的安定團結,可持續發展,故在某些意識上來講有效的推進建筑人的EHS關乎很多人的“幸福”。
安全是企業,也是個人成長的核心,班組長是基層核心的管理層,是上下溝通的橋梁和紐帶,其績效也反映著公司隱形的業績,一把火、一場事故或許會讓一切不復存在,您是否覺得“環境、健康、安全”與您遙遠?
如何完善和落實安全生產責任、管理制度和考核機制,實行黨政同責、一崗雙責、失責追責,嚴格監管執法,堅決遏制重特大安全事故發生,切實保障人民生命財產安全。
本課程將從公司實際入手,用系統的工具和方法讓安全結果越來越好,結合世界500強標桿公司的最佳實戰經驗,協助您系統的完善企業環境、健康、安全文化,將其真正落地,逐步用最低的安全成本提升管理水平。

課程目標
1.系統學習現代安全管理、風險識別與隱患控制的方法,用系統的安全管理工具和方法,標準化建設,打造卓越的“0”事故文化;
2.建設“零”事故現場,提高生產效率,降低安全生產成本;
3.做到“不傷害他人,不被他人傷害,不傷害公司財產”。

課程大綱
安全心法篇(第1天)
第一講:安全從心開始(依法治安與使命)
一、安全在班組管理中的地位
1.安全是什么
2.零的價值與安全
3.當前安全生產形勢
4.我們安全管理八大盲區
5.人的心理過程與安全
6.感覺、知覺與安全
7.思維與安全
案例:智力高不等于不出錯
8.情緒、情感與安全
體驗:風險與阻斷(多米諾演繹)
案例:化學物質清掃地面1死2傷
后果:企業一時影響、員工及家庭一生的影響
二、法律法規責任與義務,合理避險
1.頂層設計寄語安全生產
2.黨政同責、一崗雙責、失職追責
3.新安全生產法修訂歷程
案例:(血的教訓):722、723、603、1122、82
4.安全生產法萬能嗎
案例:812天津事故
探索:責任主體
思考:安全為了誰(視頻分享1/2)
5.新安全生產法修訂與我們相關:5核心
解讀:中共中央國務院關于推進安全生產領域改革發展的意見
三、如何塑造零事故安全文化
1.通過企業零事故文化建設回頭看我們:倒金字塔0模型
2.現代安全文化分享:GE與杜邦安全文化
3.從“人、物”做安全
1)人的不安全行為、物的不安全狀態
演繹思考:螺絲的思考、細節安全重要性
2)系統與過程控制風險
反思:如何編制好的安全程序

第二講:習慣性違章作業剖析
一、習慣性違章剖析:不安全行為(違章操作)
1.僥幸心理
案例A:機械傷害事故
案例B:起吊設備死亡事故
2.惰性心理
案例:省事心理違章作業
3.麻痹心理
案例:誤拉電事故
4.逆反心理
5.逞能心理
案例:未停機調設備事故
6.湊趣心理
7.冒險心理
案例:違章指揮卸貨作業事故
8.從眾心理
9.無所謂心理
案例:鋼絲繩夾手重傷事故
10.好奇心理
11.情緒波動思想不集中
12.技術不熟練遇險驚慌
13.工作枯燥厭倦心理
14.錯覺下意識心理
15.心里幻覺近似差錯

安全技法篇(第2天)
第三講:風險防范與應對(識別與控制)
一、為什么要“風險管理”:危險源
二、哪些作業需要
頭腦風暴:哪些作業需要風險識別
團隊研討:誰來做
三、風險隱患識別:從“人、物”做安全
1.風險識別流程圖:七步法
步驟1:識別工作任務
案例:識別(劃分)技巧
步驟2:分解
案例:模擬現場生產流程
步驟3:風險識別--30秒識隱患
案例:現場圖識隱患
步驟4:分析/評估風險
步驟5:風險控制措施
步驟6:溝通與反饋
步驟7:回顧與持續改善
視頻:跟“案例”學隱患識別
2.蝴蝶結探尋風險
分組練習:
研討:我們班組現場安全隱患
案例:設備安全
案例:化學物質安全
四、分組現場實戰:第2天下午:2小時
會議室復盤總結、點評、家庭作業安排
第3天
四、風險控制:風險控制原理與7錦囊
錦囊1:消除(本質安全)
錦囊2:替代
錦囊3:工程控制
錦囊4:隔離
錦囊5:減少暴露降風險
錦囊6:PPE個人防護
錦囊7:程序(文件指引)
五、根本原因分析:尋真因
1.魚翅(刺)法:“人、機、料、法、環”五維度
分組練習:我的現場設備安全隱患治理
2.五問法5why在危險源

第四講:如何做好職業健康管理
一、職業健康管理重要性
案例:溫水煮青蛙
1.職業健康
2.職業病VS職業禁忌癥
3.職業安全衛生
4.職業危害因素與存在
研討:現場職業危害因素
5.危害因素與職業病關系
6.新《職業病防治法》2016-07主席令48號
二、常見的職業危害防范與應對
1.粉塵:塵肺
1)粉塵定義:認識霧霾
2)粉塵類別
3)粉塵危害
4)粉塵控制八段錦
第一段:革
第二段:水
第三段:密
第四段:風
第五段:管
第六段:護
第七段:教
第八段:查
2.噪音:聽力危害
1)噪音
2)噪音危害
3)如何防護
3.高溫
4.密閉空間安全管理(案例:硫化氫中毒)
1)密閉空間作業
2)密閉空間危險特性
3)密閉空間預防控制
5.職業危害因素
1)三查一對二定
2)安全技術說明書內容SDS
三、企業職業病防治管理(應對)
1.職業病危害前期預防與管理
2.勞動過程中的防護與管理
3.職業健康監護與檢查

第4天【知識點回顧:復盤總結--30分鐘】
第五講:如何打造高效班組安全領導力團隊
一、如何發揮安全領導力
1.自上而下拉動式安全管理
2.企業文化如何融入安全文化
二、如何建設安全領導力
1.落實有感安全領導
2.行為安全管理
模擬游戲思考:危險環境與安全環境?
3.打破思維壁壘:“行為可測量”解析
三、科學的安全管理
1.如何行為觀察VS分層審核
2.如何衡量安全績效:數據分析
3.行為安全管理技巧
4.安全教練技術:安全教練能力-有效溝通
1)會聽,會問;
2)聆聽:聽/聆聽的重要性
3)有效溝通:員工不安全行為的糾正
案例互動研討:員工PPE管理沖突
跟電影學安全教練
5.安全溝通時8種忌諱方式
6.有效的現場輔導:班組安全會議
7.應急與危機管理
桌面演練:應急響應
8.安全改善中的困惑
困惑一:為何建立體系,事故頻發?
困惑二:如何平衡“安全與生產”?
困惑三:如何完善隱患“反彈”?
困惑四:事故率是衡量安全績效唯一指標?
困惑五:還有其他困惑嗎?
四、如何體現班組安全領導力
視頻反思:視而不見
分享:如何有效進行班組安全管理
1.如何管人:讓“不安全的人”安全做事
1)思想、意識、價值觀、動機、行為、習慣、知識、技能
2)目標、責任、企業文化、制度、培訓、檢查、績效考核
3)如何理事:讓“糊涂的人”正確做事
4)4M1E組織、過程控制、結果導向、平衡流暢
5)計劃、流程、標準、方法、表單、管理工具(5S、目視管理、看板)
2.促動--引導技術:
---開放空間/復盤技術:我們可以為安全做什么
---寫下安全承諾并實施
答疑與互動
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